第三十三章 精彩辩论 （第3页）

    我方观点是体罚比爱的教育更有效。
    所谓棍棒底下出孝子，严师出高徒不是没有道理的。
    严厉的管教能让孩子成长的得更好。
    反之，溺爱则阻碍孩子的发展。
    玉不琢，不成器。
    爱是教育只有一种劝导，而体罚则是一种警告。
    人具有惰性，体罚往往能更具有效率。
    更具有效率……”
    倪宝琪不停的重复更具有效率，显示是紧张得忘记了当初背好的词了。
    在郭雄秋和王扬宇的提示下才勉强完成一辩的陈词。
    显然，能够让学生正确认识自己的错误，比爱的教育更有效。
    为了使体罚教育合法化，我建议对现行法律进行必要的增减和修改……”
    “体罚教育的结果是培养现代公民。
    这种体罚有利于学生自我意识的良性发展，有助于学生对自己错误的正确认识……”
    “总之，教育需要爱，但更需要规范的“体罚”
    。
    面对复杂的客观事实，坚持单一的观点是幼稚的，再去鼓吹什么“心罚”
    、“心罚甚于体罚”
    不知道是无知还是别有用心。”
    雷鸣般的掌声经久不息……
    ……
    “感谢各位辩手给我们带来的精彩激辩，接下来是观众提问的时间，提问一分钟，回答一分钟。”
    支持人说到。
    “请问反方四辩，你受到过体罚教育吗？如果有，在接受体罚教育时，你心中的感受是什么？”
    “我去，我体罚过，我没被体罚过……”
    萧锦洛腹诽到。
    ps：对不起，各位亲，这几天情绪不好，所以更新晚了。
    对于辩论赛，我很纠结，犹豫了很久，是一笔带过还是详细描写。
    最后想想还是好好的写了一下！
    亲们，支持点击收藏推荐！
    迷失在此谢过了！

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