我大学的时候有同学是南城的,口音很重。
    学英语特别吃亏,就是有点吞音。
    她英语说的一般人都听不懂。
    南城的真的都特别努力练,是我们班最刻苦的,但很难练过来。
    最后也还是味儿很重。
    学语言确实很忌讳有口音。
    但很难练了。
    我只能跟我家的人说方言,跟其他人我就说不出来。
    我也不知道咋回事。
    就只能跟自己家人说。
    同学同事都说不出来,别人给我说墨城话,我也说不出来。
    墨城话我觉得还是有口音的,但主要是词汇。
    我室友就说墨城话可喜欢说老…老…就是很的意思。
    但她们不说我自己意识不到。
    可神奇。
    我觉得你如果地方方言对普通话影响较大,后期纠音就相当于我们硬练伦敦腔嘛,那真的是太难了。
    其实英语在小学比较特殊。
    文数基本上属于谁都会教的岗位。
    因为知识简单。
    英语和体音美属于有一定门槛的技术岗了。
    但是体音美是副科,属于谁都能瞎教的学科。
    他们会在体音美留几个专业的,然后剩下的被大树组和行政人员填满。
    英语可以转异文,但异文不能转英语,就是因为英语有门槛。
    英语特别神奇的是,你需要一直练,你只要不接触,英语就废了。
    这就是我特别恼领导的点。
    我如果教英语,我就算不当老师了,我专业没废。
    我教异文,我又不是异文专业,我如果不当老师,转行很难。

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